ZSP w Wysokiej. Koncepcja Regulaminy i Procedury.

 

ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY W WYSOKIEJ

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU

REGULAMINY I PROCEDURY

 

Koncepcja_Pracy_Zespolu_Szkolno-_Przedszkolnego_w_Wysokiej.pdf

Regulamin_organizacji_spacerow_i_wycieczek_w_PP_przy_ZSP_w_Wysokiej.odt

Regulamin_korzystania_z_placu_zabaw..odt

Regulamin-rekrutacji-na-dyzur-wakacyjny-2021.odt

Procedura_przydzialu_dzieci_do_grup.odt

Procedura_przyprowadzania_i_odbierania_dzieci_z_przedszkola.docx

Procedura_korzystania_iprzedszkole(1).odt

Standardy_ochrony_maloletnich_w_ZSPW.pdf

 

 

 

 

 

Zespół Szkolno- Przedszkolny w Wysokiej stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju dziecka. System wychowawczy zespołu opiera się na ogólnie uznanych normach moralnych wywodzących się z prawa naturalnego. Zespół wspiera rodziców w procesie wychowania, uwzględniając indywidualne predyspozycje każdego dziecka. Wspiera dziecko w trudnej sytuacji rodzinnej i materialnej.

 

Wszystkie działania Zespołu podporządkowane będą misji, w której:

• najwyższym dobrem dla zespołu jest DZIECKO, które w miłej atmosferze i przy wzajemnej akceptacji zwiększa swoje szanse na osiągnięcie sukcesów w karierze szkolnej,

• przygotowujemy ucznia do aktywnego i świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie, kierując się uniwersalnymi wartościami takimi jak: dobro, miłość, godność, uczciwość, odpowiedzialność,

• ukazujemy właściwe wzorce zachowań międzyludzkich, uczymy koleżeństwa, przyjaźni i szacunku do drugiego człowieka , w uczniach chcemy zaszczepić postawy współpracy, innowacyjności i przedsiębiorczości, a także otwartości i wrażliwości na potrzeby innych oraz tolerancji,

• kształcimy postawy patriotyczne przejawiające się w poczuciu silnej więzi emocjonalnej, społecznej i kulturowej z własnym narodem, jego historią i tradycją,

• zachęcamy do poznania „małej ojczyzny” – jej historii, kultury, środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków,

• rozpoznajemy i zaspokajamy potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów, umożliwiając rozwój zainteresowań i uzdolnień,

• stosujemy zasadę indywidualizacji procesu nauczania,

• spełniając oczekiwania środowiska, kształcimy w duchu uniwersalnych wartości absolwenta kreatywnego i przedsiębiorczego, aby mógł aktywnie, świadomie i pięknie żyć we współczesnym świecie,

• organizujemy nauczanie i wychowanie zgodnie z duchem czasu w celu dobrego przygotowania młodego człowieka do samodzielnego funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości, kierując się zasadami dobra, prawdy i piękna. Proponujemy zajęcia prowadzone do rozwoju intelektualnego i duchowego.

• uwrażliwiamy na piękno świata, budzimy szacunek do środowiska naturalnego, podążając za wymogami współczesnej cywilizacji, uczymy jak mądrze i odpowiedzialnie czerpać z jej dorobku

• troszczymy się o jego bezpieczeństwo i zdrowie,

• naszym przesłaniem jest wykreowanie absolwenta o wszechstronnie wykształconej osobowości i umiejętnościach takich, które zapewnią mu odpowiednie miejsce w otaczającej rzeczywistości. Pragniemy przygotować ucznia do podejmowania trudnych decyzji, samodzielnego myślenia oraz aktywnego udziału w życiu społecznym,

• jesteśmy po to, aby wychowywać, uczyć i przygotować do zdobywania wiedzy i realizacji w dorosłym życiu. Kierujemy się wiedzą, doświadczeniem i intuicją w dążeniu do osiągnięcia celu, którym jest człowiek aktywny, otwarty, samodzielny, potrafiący odnaleźć się w otaczającym świecie,

• dbamy o wysoką jakość usług edukacyjnych, profesjonalizm pedagogiczny, tworzymy mechanizmy stałej kontroli jakości prowadzonych zajęć i oceny pracy nauczycieli. Pragniemy, aby nasi wychowankowie czerpali radość z pobytu w Zespole, a rodzice satysfakcje z rezultatów naszej współpracy.

   

 Wizja Zespołu

- wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci w zależności od potrzeb indywidualnych zmierzających do osiągnięcia stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole,

- zapewnienie naszym przedszkolakom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich potrzeb,

- doskonalenie jakości pracy przedszkola poprzez ścisłą współprace z rodzicami, specjalistami i środowiskiem lokalnym, poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi, rozwój zawodowy nauczyciela, wzbogacanie bazy oraz promowania placówki.

 

Zespół Szkolno - Przedszkolny to placówka otwarta, dynamicznie rozwijająca się i ukierunkowana na oczekiwania dzieci, rodziców, jak i nauczycieli. Wszechstronny, harmonijny rozwój intelektualny, emocjonalny i fizyczny dziecka jest głównym cele pracy Zespołu i wszystkie działania podejmowane w tej placówce muszą służyć jego realizacji. Aby cel ten osiągnąć, konieczna jest zgodna i efektywna współpraca wszystkich nauczycieli, wychowawców, ludzi i instytucji wspomagających Zespół. Będziemy dążyć do stworzenia placówki, która wspierając rodziców w wychowaniu, przygotowuje uczniów i dzieci przedszkolne w atmosferze wzajemnego zaufania do dalszej nauki i życia. Pomoże im rozpoznawać swoje potrzeby, dokonywać wyborów oraz nauczy szacunku do historii, tradycji i kultury.

 

Chcemy, aby placówka także przygotowała wychowanków do życia w społeczeństwie obywatelskim, w którym będą potrafili odpowiednio wartościować zjawiska społeczne, wyrażać własne poglądy i opinie, szukać rozwiązań oraz być aktywnymi.

 

Zespół to organizacja rodziców, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, którzy współpracują ze sobą w sposób uporządkowany oraz skoordynowany, aby osiągnąć zestaw celów.

 

Do funkcjonowania placówki niezbędne jest:

• ukierunkowanie sprawy na wspólny cel,

• jasne, precyzyjne określenie celów do osiągnięcia,

• pozytywne motywowanie do realizacji podstawowych celów,

• umożliwianie, zachęcanie oraz mobilizowanie do wszechstronnego działania,

• preferowanie przez środowisko szkolne takich wartości jak:

• szacunek,

• godność,

• patriotyzm,

• prawdomówność,

• tolerancja i akceptacja;

• inspirowanie nauczycieli i uczniów do twórczego działania, samodzielnego konstruowania indywidualnych planów rozwoju, kształcenia umiejętności podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów społecznych i osobistych,

• integrowanie szeroko rozumianego środowiska Zespołu i mobilizowanie go do wspólnej pracy.

   

Priorytety przedszkola:

• wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci w zależności od potrzeb indywidualnych zmierzających do osiągnięcia stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole,

• zapewnienie naszym przedszkolakom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich potrzeb,

• doskonalenie jakości pracy przedszkola poprzez ścisłą współprace z rodzicami, specjalistami i środowiskiem lokalnym, poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi, rozwój zawodowy nauczyciela, wzbogacanie bazy oraz promowania placówki.

• Model przedszkolaka, ucznia i absolwenta. Zespół dąży do tego, aby jej wychowanek i absolwent był człowiekiem dojrzałym pod względem moralnym, intelektualnym, emocjonalnym, społecznym i obywatelskim, twórczym, samodzielnym i odpowiedzialnym, prawym i uczciwym, kulturalnym, z rozwiniętą potrzebą samorozwoju osobowości w każdym jej obszarze.

 

Model przedszkolaka Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Wysokiej:

• dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,

• wykazuje motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego, rozwija swoje talenty,

• jest aktywny, samodzielny,

• twórczy i otwarty,

• wrażliwy estetycznie, zna zasady kultury, normy współżycia społecznego i zachowania,

• ma pozytywny obraz własnego „ja”,

• umie wyrażać i kontrolować swoje emocje, umie radzić sobie w sytuacjach trudnych,

• stosuje zasady bezpieczeństwa, higieny, dbałości o własne zdrowie i sprawność fizyczną,

• ma bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,

• odróżnia dobro od zła, jest tolerancyjny, chętnie współpracuje z innymi ludźmi, respektuje ich prawa,

• ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem.